Mais uma importante etapa de formação continuada para profissionais da educação da rede municipal acontece em Vera. Nesta sexta-feira (02) monitoras de creche, monitoras educacionais e professores do ensino infantil e fundamental participaram de encontros simultâneos, cada um voltado para temas específicos de suas áreas de atuação.

A formação reforça o compromisso da Secretaria Municipal de Educação com a valorização dos profissionais da rede e com a busca por uma educação de qualidade, que comece desde os primeiros anos e alcance cada criança e estudante com cuidado, atenção e conhecimento.

A programação teve início às 7h, com a formação das monitoras de creche, que participaram de dois momentos distintos. O primeiro, conduzido por uma nutricionista da área da Educação, abordou a “Nutrição Saudável para bebês e crianças pequenas”, destacando a importância da alimentação balanceada nos primeiros anos de vida. Em seguida, as participantes acompanharam uma palestra com profissionais da saúde (enfermeiras) sobre primeiros socorros em creches, incluindo orientações práticas sobre como agir em situações de emergência, prevenção e controle de infecções, higiene e cuidados básicos, além de identificação e manejo de sintomas comuns na primeira infância.

As monitoras educacionais participaram de uma formação ministrada por profissionais da Assessoria Escopo, com o tema “A Função da Monitora Educacional”. O encontro destacou o papel pedagógico e de apoio dessas profissionais no ambiente escolar, ressaltando sua importância para o desenvolvimento das atividades educacionais e o bem-estar dos alunos.

Já os professores do Ensino Fundamental também contaram com a parceria da Assessoria Escopo para discutir estratégias de Adaptação Curricular, visando garantir uma aprendizagem mais inclusiva e alinhada às necessidades dos estudantes.

Para os professores da Educação Infantil, o tema abordado foi “LEEI – Construindo a Identidade da Educação Infantil”, apresentado pela diretora Keile Bernini, que compartilhou reflexões sobre a base conceitual e prática da identidade na educação infantil, além de metodologias voltadas à formação integral das crianças.