A secretária municipal de Educação de Vera, Itauana de Castro, acompanhada da psicóloga escolar educacional Kaciely Lucena e da coordenadora pedagógica Claudia Gomes, representam o município no Seminário Estadual da Educação Infantil – Os Desafios da Inclusão, promovido pela Undime-MT em Cuiabá.

O evento, realizado no Hotel Fazenda Mato Grosso, teve início na terça-feira (30) e segue até ests quinta-feira 2 de outubro, reunindo gestores, professores e especialistas de diversas regiões do Estado.

O encontro tem como foco ampliar o debate sobre práticas pedagógicas inclusivas e fortalecer a cooperação entre Estado e municípios, visando garantir uma educação mais acessível, equitativa e de qualidade desde a primeira infância.

Durante a programação, os participantes discutem a Resolução CNE/CEB nº 1/2024, que estabelece as Diretrizes Operacionais Nacionais de Qualidade e Equidade para a Educação Infantil, documento que orienta políticas públicas em todo o país e reforça a importância de ambientes de aprendizagem acolhedores, capazes de promover o desenvolvimento integral de crianças de até 5 anos e 11 meses.

Além de palestras e painéis, o seminário oferece espaços de diálogo e troca de experiências entre educadores, gestores e especialistas. Paralelamente, a Seduc-MT, por meio de seus 13 diretores regionais, conduz reuniões com secretários municipais para alinhar estratégias em relação ao Saeb 2025, avaliação nacional marcada para o fim de outubro.

Na abertura, o secretário de Estado de Educação, Alan Porto, destacou que a responsabilidade compartilhada entre Estado e municípios é fundamental para construir uma escola pública mais inclusiva e transformadora. O presidente da Undime-MT, Sílvio Fidelis, também reforçou a importância da parceria para melhorar os indicadores de aprendizagem e fortalecer as políticas voltadas à Primeira Infância.

A participação da equipe de Vera no seminário reafirma o compromisso do município com a valorização da educação infantil, a inclusão escolar e a busca por práticas inovadoras que assegurem o direito de aprender a todas as crianças.